SURABAYA – Universitas Negeri Surabaya (UNESA) kembali menegaskan komitmennya dalam pengembangan pendidikan jasmani yang inklusif melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat bertajuk “Pelatihan Asesmen Awal Fisik Motorik Siswa Berkebutuhan Khusus bagi Guru PJOK.”
Kegiatan ini berkolaborasi dengan IGORNAS Jawa Timur dan diikuti guru PJOK dari berbagai daerah di Jawa Timur.
Program pengabdian ini diketuai Moh. Fathur Rohman, S.Pd., M.Pd., bersama tim yang terdiri atas Prof. Dr. Setiyo Hartoto, M.Kes., Dr. Drs. Bambang Ferianto Tjahyo Kuntjoro, M.Pd., Dwi Lorry Juniarisca, S.Pd., M.Ed., serta Kolektus Oky Ristanto, S.Pd., M.Pd.
Tim menggabungkan keahlian dalam pendidikan jasmani adaptif, asesmen motorik, dan pengembangan pembelajaran inklusif.
Ketua pelaksana, Moh. Fathur Rohman, S.Pd., M.Pd., menjelaskan bahwa asesmen awal menjadi fondasi penting dalam pembelajaran PJOK bagi siswa berkebutuhan khusus.
“Melalui asesmen awal fisik dan motorik, guru dapat memahami kondisi dan kemampuan dasar setiap siswa. Dari situ, program pembelajaran bisa disusun secara lebih tepat, aman, dan benar-benar sesuai kebutuhan anak,” ujarnya dalam keterangan tertulis, (19/02/26) Kamis.
Ia menegaskan, pendekatan inklusif tidak hanya soal menyatukan siswa dalam satu kelas, tetapi memastikan setiap peserta didik mendapatkan layanan yang adil dan bermakna.
“PJOK tidak boleh lagi berbasis pada keseragaman aktivitas. Guru perlu merancang pembelajaran yang adaptif dan responsif terhadap perbedaan kemampuan siswa. Inilah esensi pendidikan jasmani yang inklusif,” tambahnya.
Sementara itu, Prof. Dr. Setiyo Hartoto, M.Kes., menilai peningkatan kompetensi guru dalam asesmen motorik akan berdampak langsung pada kualitas pembelajaran di sekolah.
“Guru yang mampu melakukan observasi dan interpretasi hasil asesmen dengan tepat akan lebih mudah menentukan intervensi pembelajaran yang sesuai. Dengan demikian, potensi siswa dapat berkembang secara optimal,” jelasnya.
Kolaborasi dengan IGORNAS Jawa Timur turut memperluas dampak pelatihan. Perwakilan IGORNAS Jawa Timur menyampaikan bahwa sinergi antara perguruan tinggi dan organisasi profesi menjadi kunci dalam memperkuat praktik pendidikan jasmani adaptif di lapangan.
“Kami berharap kompetensi yang diperoleh para guru dalam pelatihan ini dapat diterapkan di sekolah masing-masing dan menjadi gerakan bersama untuk mewujudkan PJOK yang ramah inklusi,” ungkapnya.
Melalui kegiatan pengabdian masyarakat ini, UNESA semakin memperkuat posisinya sebagai pelopor pendidikan jasmani inklusif.
Peningkatan kapasitas guru dalam asesmen awal fisik motorik diharapkan mampu menghadirkan layanan pembelajaran PJOK yang lebih adil, aman, dan bermutu bagi seluruh peserta didik tanpa terkecuali.
